2015年秋季教务处教学具体要求
文章出处：未知 人气：发表时间：2018-06-29
一、上课
（一）目的
规范教师课堂教学；完成教学内容；培养良好的工作习惯，为学生起示范作用。
（二）要求
1、 上班时间：上午8:50 ———11:45；下午2:50———17:45.
迟到、早退扣50元/次；旷工扣100元/节；事假扣80元/天；代签扣50元/次。
2、 严格执行上课要求
（1）、迟到：5分钟以内（含5分钟）视为迟到，50元/次；5分钟以上，100元/次
（2）、从事与教学无关的事，例如坐着讲课、玩手机等；否则50元/次。
（3）、课堂时间分配
A、组织教学：清点人数，作好记载（5分钟），否则扣20元/次。
B、新课教学：5-30分钟，否则扣50元/次。
C、复习、作业：30-45分钟，否则扣25元/次。每节课作业不少于5题。
（4）、先备课，后上课，否则50元/ 次。
（5）、作业：缺一次，扣50；未批改扣25元/次。
注：警训课参照课堂教学要求实行。
二、备课
备课是讲课的起始环节，是教师力求取得最佳课堂效果的先决条件，是教师教学行为和学生学习行为的点子库，也是提高教师自身素质的有效途径。为实现教师有效备课，提高备课、上课质量，结合新课程改革，特制定教师备课要求。
（一）、备课指导思想
面向全体学生，注重每一个学生充分发展、因材施教，注重差异，体现教师的科学精神和智慧。
（二）、备课中把握如下环节
1、熟悉课标对各年级段的具体要求。
2、熟悉教材内容（教学目标、任务和要求；教材的体系和内容的主次，突出重点，抓住关键）。
3、了解分析学生：学生心理、生理特点，认知水平，最大限度地体现因材施教的差异原则，最大限度地发展学生的创新能力。
4、选择合适的教法和学法：调动学生的非智力因素和站在学生的角度多思考如何与学生沟通交流，充分考虑学生主动性学习，师生成为学习的共同体。
5、教学设计：以学生的眼界设计教学思路，预测学生可能的思维活动和问题，并设计相应的对策。突出教学重点，分散教学难点，学生有哪些活动，教师如何协助或指导这些活动，如课件、实验、实践、练习，如何利用教材内容拓展、延伸。
6、课堂练习设计：有的放矢。围绕目标、重难点，可能有哪些问题。
作业准备：精心挑选，难度适宜。遵循由简到难、循序渐进、知识与技能训练结合，围绕差异教育，分层次布置作业。
（三）、具体要求
1、每学期教学计划在熟悉课标、通读教材、分析学生基本情况的前提下根据学科特点和教师个人特点、学校课程安排及现有条件制定。包括：
（1）教材分析（版本、体系结构）。
（2）学情分析
（3）教学内容（全期要完成的教学任务）及学时分配。
（4）教学总目标及要求（知识与能力；过程与方法；情感态度、价值观）。
（5）教材的重难点。
2、学期教学进度计划（备课组统一制定，开学一周内完成）。
3、每单元或每课教案要求：
（1）课题
（2）课型（综合课、实践课、互动课、开放课、创新课、探究课）
（3）教学目标及任务
（4）教学中的重难点
（5）教学方法、教学手段、学法、教具准备
（6）教学过程设计（主要围绕突出重点、分散难点的学生活动内容，及可能出现的问题，教师如何指导、协助学生活动，体现学法指导）
（7）设计板书和作业（板书可用红笔在过程设计内勾划；作业，根据学生情况实行分层次布置。）
（8）写好教后信息反馈
备注：教师备课可以有特色，但必须体现备课思想，具备上述基本步骤，否则一律按缺教案处理。每月由相关领导及教务处定时不定时检查两次。
三、听课、评课
（一）、听课数量
教师听课每月不得少于4次。
（二）、听课要求
1、听课教师必须提前进教室，态度要认真虚心，不能有干扰课堂教学的行为（如带手机进教室）。要认真写好教学全过程的听课记录，听课期间不交头接耳，不随意进出，不接听电话，应认真听课，并做好记录。听课本着相互学习的原则，公正评价授课教师的教学理念、教学设计、课堂表现等。
2、听课老师应当认真记录，深入反思，回来后应当把听课的收获传达到没有出去听课的老师。
3、听课、评课是促进教师专业成长的重要方法，也是教研组重要的活动内容。教师应当按要求完成规定的听课数量，在评课中踊跃发言；教研组要对听课、评课情况详细记录，作为考核依据。
4、教师应认真填写听课记录表，教导主任要经常检查教师的听课评课情况，抽查教师的听课记录本，及时做好教师听课评课的登记、统计工作，并在期末及时上交教导处。
注：其他相关事宜未写入，由相关领导及教务出制定后实施。
晋宁安全管理学校教务处
2015年9月1日
（一）目的
规范教师课堂教学；完成教学内容；培养良好的工作习惯，为学生起示范作用。
（二）要求
1、 上班时间：上午8:50 ———11:45；下午2:50———17:45.
迟到、早退扣50元/次；旷工扣100元/节；事假扣80元/天；代签扣50元/次。
2、 严格执行上课要求
（1）、迟到：5分钟以内（含5分钟）视为迟到，50元/次；5分钟以上，100元/次
（2）、从事与教学无关的事，例如坐着讲课、玩手机等；否则50元/次。
（3）、课堂时间分配
A、组织教学：清点人数，作好记载（5分钟），否则扣20元/次。
B、新课教学：5-30分钟，否则扣50元/次。
C、复习、作业：30-45分钟，否则扣25元/次。每节课作业不少于5题。
（4）、先备课，后上课，否则50元/ 次。
（5）、作业：缺一次，扣50；未批改扣25元/次。
注：警训课参照课堂教学要求实行。
二、备课
备课是讲课的起始环节，是教师力求取得最佳课堂效果的先决条件，是教师教学行为和学生学习行为的点子库，也是提高教师自身素质的有效途径。为实现教师有效备课，提高备课、上课质量，结合新课程改革，特制定教师备课要求。
（一）、备课指导思想
面向全体学生，注重每一个学生充分发展、因材施教，注重差异，体现教师的科学精神和智慧。
（二）、备课中把握如下环节
1、熟悉课标对各年级段的具体要求。
2、熟悉教材内容（教学目标、任务和要求；教材的体系和内容的主次，突出重点，抓住关键）。
3、了解分析学生：学生心理、生理特点，认知水平，最大限度地体现因材施教的差异原则，最大限度地发展学生的创新能力。
4、选择合适的教法和学法：调动学生的非智力因素和站在学生的角度多思考如何与学生沟通交流，充分考虑学生主动性学习，师生成为学习的共同体。
5、教学设计：以学生的眼界设计教学思路，预测学生可能的思维活动和问题，并设计相应的对策。突出教学重点，分散教学难点，学生有哪些活动，教师如何协助或指导这些活动，如课件、实验、实践、练习，如何利用教材内容拓展、延伸。
6、课堂练习设计：有的放矢。围绕目标、重难点，可能有哪些问题。
作业准备：精心挑选，难度适宜。遵循由简到难、循序渐进、知识与技能训练结合，围绕差异教育，分层次布置作业。
（三）、具体要求
1、每学期教学计划在熟悉课标、通读教材、分析学生基本情况的前提下根据学科特点和教师个人特点、学校课程安排及现有条件制定。包括：
（1）教材分析（版本、体系结构）。
（2）学情分析
（3）教学内容（全期要完成的教学任务）及学时分配。
（4）教学总目标及要求（知识与能力；过程与方法；情感态度、价值观）。
（5）教材的重难点。
2、学期教学进度计划（备课组统一制定，开学一周内完成）。
3、每单元或每课教案要求：
（1）课题
（2）课型（综合课、实践课、互动课、开放课、创新课、探究课）
（3）教学目标及任务
（4）教学中的重难点
（5）教学方法、教学手段、学法、教具准备
（6）教学过程设计（主要围绕突出重点、分散难点的学生活动内容，及可能出现的问题，教师如何指导、协助学生活动，体现学法指导）
（7）设计板书和作业（板书可用红笔在过程设计内勾划；作业，根据学生情况实行分层次布置。）
（8）写好教后信息反馈
备注：教师备课可以有特色，但必须体现备课思想，具备上述基本步骤，否则一律按缺教案处理。每月由相关领导及教务处定时不定时检查两次。
三、听课、评课
（一）、听课数量
教师听课每月不得少于4次。
（二）、听课要求
1、听课教师必须提前进教室，态度要认真虚心，不能有干扰课堂教学的行为（如带手机进教室）。要认真写好教学全过程的听课记录，听课期间不交头接耳，不随意进出，不接听电话，应认真听课，并做好记录。听课本着相互学习的原则，公正评价授课教师的教学理念、教学设计、课堂表现等。
2、听课老师应当认真记录，深入反思，回来后应当把听课的收获传达到没有出去听课的老师。
3、听课、评课是促进教师专业成长的重要方法，也是教研组重要的活动内容。教师应当按要求完成规定的听课数量，在评课中踊跃发言；教研组要对听课、评课情况详细记录，作为考核依据。
4、教师应认真填写听课记录表，教导主任要经常检查教师的听课评课情况，抽查教师的听课记录本，及时做好教师听课评课的登记、统计工作，并在期末及时上交教导处。
注：其他相关事宜未写入，由相关领导及教务出制定后实施。
晋宁安全管理学校教务处
2015年9月1日
